【导语】
2025年5月30日与6月7日，第十届“全国10+城乡建成遗产联合毕业设计”终期答辩以线上线下结合形式成功举行。来自北京建筑大学、福建理工大学、福州大学、华南理工大学、华中科技大学、南阳理工学院、山东建筑大学、苏州大学、太原理工大学、同济大学、西安建筑科技大学（按首字母排序）共十一所高校的师生代表齐聚，围绕山西地区建筑遗产的调查研究、保护设计与更新实践进行了系统汇报与深入交流。
【过程回顾】
本届联合毕设于2024年11月启动。教师代表联合踏勘后，选定祁县谷恋村、太谷白城村、太原洞儿沟天主教堂及左云八台子圣母堂四处作为核心研究与设计对象。
l 2024年11月：各校教师联合选址考察；
l 2025年02月：各校组织学生开展现场调研、口述调查与测绘；
l 2025年04月19日：中期汇报交流初步成果；
l 2025年05月30日 & 06月07日：终期答辩，五大组别展示深化成果。
图 1 各校教师联合选址考察
图 2 我院师生现场测绘调查记录
【设计亮点】
终期成果在中期汇报基础上进一步深化，突出展现“从历史研究到保护复原”“从宏观规划到细部介入”“从民俗活动研究到个人关怀”视角，展现了建筑遗产保护在城乡建设中的关键作用。
（1）历史研究到保护复原：各团队基于详实的文献考据、田野测绘、化学分析及AI图像识别，深入研究建筑遗产的历史格局、营造尺度、工艺与病害，系统还原其建造逻辑与技术特征。针对不同残损类型，制定了科学的修复策略，如基于原始逻辑的保护措施、结合材料调查的病害诊断与修复建议，遵循原尺度的复原建构等，实现历史信息与当代介入的严谨衔接。
（2）宏观规划到细部介入：设计首先在整体层面建立对村落遗产的系统认知，依据空间格局、历史沿革与使用现状进行价值分级，明确不同级别建筑的保护方法与干预尺度。围绕遗产本体的历史信息与现实需求，梳理可介入空间与关键节点，通过体量控制、风貌协调与材料对话，实现新介入与原有环境的有机融合。
（3）民俗活动研究到个人关怀：设计以村落民俗文化为切入点，聚焦社火表演路线、戏剧空间组织、民俗故事和教会礼仪路径等，对历史场所进行适度复原与空间重构，保障文化活动的延续与场所精神的传承。同时，部分同学聚焦于村民日常生活需求，基于对三代同堂家庭的口述与实地调查，在保持遗产真实性的前提下，对传统民居进行功能优化与空间调整，兼顾传统格局与现代使用。
图 3 我院学生现场汇报图纸节选
【讨论与结语】
终期答辩中，各校评审教师围绕遗产价值识别、干预尺度、民俗延续、新旧交融等关键问题进行深入点评，高度评价了学生在调查测绘、民俗文化梳理与遗产介入设计方面的综合表现。
本次终期答辩不仅集中展示了对山西建筑遗产的研究与设计成果，更是一次跨地域、多高校协作的教学实践盛会。十一所高校师生围绕传统村落与教堂建筑遗产的保护、活化与更新，开展了多角度、多尺度的深入探讨，充分展现了各校在建筑遗产教育领域的特色与探索，为未来深化合作奠定了良好基础。
图 4线下答辩现场及师生合影
